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浏览: 次    日期:2019-01-04

 设计意图:

4~5 岁幼儿已经基本掌握了正面钻的动作,但侧身钻对他们来说还较有难度,特别是两腿在屈和伸的交替动作方面有时还不够灵活,为了使侧身钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练习,本活动结合中班幼儿喜欢象征性游戏,在游戏中常把自己想象成一个特定的角色的年龄特点,借用喜闻乐见的符合侧身移动的“螃蟹”这一形象,设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏,通过一些情境创设,不断使情节得以深入,逐步提高动作的练习密度和运动量,让幼儿在自由、宽松、愉快地环境中玩耍、尝试、探索、总结,从而掌握侧身钻的动作要领,进一步发展幼儿侧身移动的身体素质。活动主要运用了以下策略:

1、创设游戏情境,贯穿活动。针对中班幼儿的特点,使幼儿置身于富有情境的游戏情节中,同时获得新经验。

2、幼儿自主探究,适度挑战。根据不同能力的幼儿提供了三个不同的“泥洞”,鼓励幼儿自主尝试,适度挑战,练习并巩固侧身钻的动作。

3、加大活动密度,综合发展幼儿身体素质。将平衡、手脚着地爬的动作也融入游戏中,既加大了运动量,又综合发展幼儿的身体素质。

活动目标:

1、初步学习侧身钻的动作,掌握侧身钻的动作要领。

2、在游戏情境中提高运动兴趣,体验侧身移动的乐趣。

核心经验:

身体移动(无器械)

 

活动准备:

1、材料准备:3 组不同高度呼啦圈制成的“泥洞”;2 条沙河;热身及放松音乐。

2、经验准备:螃蟹操。

活动过程:

一、开始部分(预设 3-4 分钟)

1、热身游戏:螃蟹操

导语:我是蟹老板,请你们伸出尖尖的夹子,变成快乐的小螃蟹,一起做做热身操。伸出夹子转个圈,快速找个伤不到其他螃蟹的位置站好。

观察与指导:尝试在老师带领下,根据音乐中的口令做热身动作。

分析:后面的活动较多的运用到侧身移动的动作,因此热身活动尽量能够为基本活动做铺垫,做一些有针对性的准备活动,并尽量打开幼儿的肢体。随音乐做热身活动,主要活动四肢、胸部、腰部和腿部,并重点练习腿部,为侧身移动做铺垫。螃蟹们都精神抖擞,动作有力,为自己鼓掌!

二、基本部分

过渡语:蟹老板准备举办螃蟹运动会,作为裁判的他,要挑选遵守规则的螃蟹参加。

下面进行运动会的第一关选拔赛,只有成功通过才能进入第二关复赛——

1、初赛:听信号螃蟹走(侧身移动走)(预设 3 分钟)

玩法:幼儿站成一排,听信号侧身移动走。

1)听到“前进”的语言指令,则向教师方向侧身移动前进,听到“停止”的语言指令,则停止行进移动,听到“后退”的语言指令,则向后方侧身移动前进。

2)信号异常,前进即是后退,后退即是前进。

观察与指导:

1)观察侧身移动走时,动作是否协调?

2)能否专注并听辨信号,做出正确反应?

3)是否有意识地(屈膝)并步移动?

 

分析:

1)游戏情境下基础的侧身移动步练习,主要功能是熟悉基础的移动步法,预热、分解并铺垫后面环节。

2)听辨信号的形式有助于在活动伊始捕捉住幼儿的兴趣和注意力,有意识地加强活动中幼儿的倾听习惯培养,为后续环节中幼儿认真倾听规则奠定些许基础。所有的螃蟹们能够仔细听规则并遵守规则进行游戏,恭喜你们通过蟹老板的初赛!运动会第二关,螃蟹钻泥洞。

2、复赛:螃蟹钻泥洞(侧身钻)(预设 10 分钟)

提问:泥洞在哪里?有几个泥洞?泥洞有什么不同?泥洞越小,我们钻的时候需要注意什么?

(1)难点前置——练习“缩身术”,为学习侧身钻做准备。(预设 2 分钟)

提问:看谁的身体能缩到最小?(幼儿自主探究、尝试)

小结:低头—弯腰—缩身,身体变小。

2)自主探究过“泥洞”,幼儿分组练习侧身钻。(预设 5 分钟)

要求:两人一组一个泥洞,选择空旷的地方,尝试钻过泥洞,手脚不能碰到泥洞。

幼儿分享钻的经验,并请个别能力强的幼儿示范。

教师与幼儿共同总结出侧身钻动作要领:“侧身、伸腿、低头弯腰钻过去、收腿”。

3)螃蟹钻泥洞大赛(预设 3 分钟)

玩法:幼儿分组侧身移动钻,用侧身移动走到“泥洞”并侧身钻过“泥洞”,然后侧身移动直线跑回原处。

观察与指导:

1)观察侧身钻时,动作是否协调?

2)是否初步掌握侧身钻的动作要领?

分析:

1)侧身走的前置形式能够有效地缓解幼儿在侧身钻时不能够主动“侧身”的情况。

2)分组自主探索的形式也更能从尊重幼儿的视角出发,从幼儿身上提取他们的有益经验并为教师所用,也更能被幼儿接受。

3)侧身跑的引入丰富了幼儿感受侧身移动的体验类型,同时跑动需要消耗更多的能量,因而从运动量上进行了一定的提升。

比赛规则第一,结果第二。侧身钻泥洞有一定的难度,蟹老板为你们的努力尝试感到高兴!(击掌)

现在进入决赛。(直接讲玩法,教师直接示范比赛专用动作,并让幼儿尝试练习一次过沙河)

3、决赛:螃蟹过沙河(侧身移动爬)(预设 6 分钟)

玩法:在钻泥洞基础上增加一条沙河,侧身移动钻过泥洞后,幼儿使用比赛专用

动作“手膝离地”,快速横向爬行,然后回到原处。

观察与指导:

1)重点观察幼儿对于侧身钻的掌握情况。

2)观察幼儿是否能够较为协调地分腿俯撑、横向移动?

3)是否有一定的速度并控制方向?

分析:

1)手膝离地的横向爬行过程中,预备姿势需要幼儿两脚开立,两膝跪地,上体下伏,两臂前伸,掌心向下,五指张开,手臂弯曲,指尖着地,然后蹬脚提臀使两膝离地做成分腿俯撑。这一系列预备动作的完成有利于舒展幼儿的肢体,便于横向爬行的开展。

2)增加材料,并综合侧身移动走、侧身钻和侧身移动爬等多种动作。一方面出于增加材料继续激趣的目的,但重点还是在于侧身钻的延续练习,需要教师把握;另一方面,手膝离地爬这一中班动作技能的要求也平衡了活动中缺少上肢练习,肢体练习不均的情况。但游戏本身不以速度为目的,认真完成就是成功,需要教师在活动中加以强调。

恭喜,各位在螃蟹运动会中,努力地控制自己的身体进行侧身移动走,侧身钻,侧身横向爬,展现了高超的螃蟹的本领。螃蟹运动会圆满成功!为自己的努力用钳子和身边的伙伴庆贺一下!

 

三、结束部分(预设 3 分钟)

1、教师总结,包含动作分析、幼儿的表现。

2、放松肌肉活动(主要是下肢肌肉的放松),组织幼儿收拾器材。螃蟹走成圈坐下,到河里深呼吸吐泡泡,用钳子钳自己的腿部,钳两边朋友的肩膀、腿,躺下深呼吸吐泡泡,适度休息,起身侧身移动走离开。

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