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浏览: 次    日期:2019-03-17

 活动准备:

1绘本《小威向前冲》。

2、多媒体课件

3、事先已布置幼儿回家找找和父母相像的地方。

活动过程:

一、欣赏封面,引出绘本《小威向前冲》(ppt展示绘本封面)

1、师:小朋友们,你们看这是谁?

今天老师给小朋友介绍一本书,这本书的名字是《小威向前冲》

2、师:我们来学学小威向前冲的样子。

3、师:小威向前冲要冲到哪里去呢?我们来听听这个故事,看看这本书吧。

二、利用课件,分段讲述绘本前半部分故事内容

1、点击ppt,边引导幼儿观察画面边有感情地讲述绘本故事内容,引导幼儿正确评价自己的能力。

提问:小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?这一点像谁?

提问:你们认为小威是个棒小孩吗?

提问:小朋友,你是一个棒小孩吗?你什么地方是高手?

小结:虽然小威有缺点,但是他有高手的地方,他是一个棒小孩!我们大家也是哦,虽然有缺点,个个都很棒。

2、继续播放课件并讲述故事内容至地图页面,幼儿集体观察地图。

提问:这是比赛的起点,这里是终点,小威要看清楚路线,才能成功。你认为小威该怎么走?要经过什么地方?

(让幼儿拥有1分钟聚精会神看地图的时间,而不是着急地让幼儿来表述自己的想法和答案。)

3、点击ppt,两颗撞击的爱心,讲述故事。

师:布朗先生和布朗太太亲密地在一起,游泳比赛开始了。裁判就是布朗先生和布朗太太,他们两个齐声喊道,一、二——GO!于是出发了。

4、点击ppt,继续讲故事,培养幼儿不轻易放弃的精神。

师:游了一会儿,好朋友小布赶上来了,小威好紧张啊!现在,小威该怎么办呢?

小结:遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

三、通过FLASH,欣赏生命孕育全过程,理解绘本的后部分内容

1、播放视频让幼儿欣赏。

2、继续看PlY[、图画,教师讲述故事。

提问:你猜小娜长大以后长得像谁呢?

验证绘本画面:(点击课件)

小结:小娜的本领像爸爸,样子也像爸爸。这就是遗传。

四、感知自己和爸爸妈妈长得很像,体验亲情

1、引到自身的提问。

提问:小娜长得像爸爸,你们长得像谁呢?哪里很像?

小结:我们都是爸爸妈妈的孩子,都长得像自己的爸爸妈妈。

2、点击班上小朋友和他们爸爸妈妈的合影照片,体验亲情。

师:看!这是你们和爸爸妈妈的照片,像吗?

五、对幼儿进行热爱生命的教育

师:我们的生命都是爸爸妈妈给的,你要在妈妈的肚子里生长

10个月才能出来。妈妈怀孕期间很辛苦,我们渐渐长大,爸爸妈妈也付出了很多,我们要热爱自己的爸爸妈妈,珍惜自己的生命。

活动反思:

遗传和生殖的具体含义比较深奥,幼儿无法了解其内涵。于是我做了一个课件,比如地图的设计,运用的动画,增强美感等,都是为了帮助幼儿加深理解,化解了活动的难点。在教材的内涵把握小威向前冲。我挖掘了让幼儿初步学习正确评价自己的能力,培养幼儿遇到困难向前冲的精神。我原本担心会冲淡想表达的主题,所以在整个活动过程中,我只是做了适当渗透,从幼儿的反应来看,效果较好。

专家点评:

儿童在成长过程中,对“性”是敏感的,而且许多性心理障碍都植根于童年时期。幼儿园是不能回避的,应该重视性教育,从科学的渠道让幼儿懂得一定的性知识,进行正确的引导。这个活动设计是一种积极的、有意义的探索。用幼儿喜闻乐见的形式,观察地图,观看动画,通过绘本,让幼儿欣赏生命孕育的过程,了解生命的产生,体验亲情,对幼儿进行热爱生命的教育,在活动中注意了幼儿认知能力、意志力等良好个性品质的培养。整个活动设计合理,也达到了教育目的。

内容提示:

《小威向前冲》是大班的一节绘本活动,同时也是一节性教育的活动。我想首先这个题材的选择就是一件很有创意的事情。要知道性教育是个比较敏感的话题,如何让这么小的孩子来接受生命的来源是一件多么难的事情呀,但是应老师巧妙的设计让活动充满了乐趣,活动的各个环节连贯过渡十分的自然。让我们不得不佩服。

应老师牢牢抓住孩子们的内心,通过对图片、文字、ppt的观察与表达,应老师和孩子们自然地互动,巧妙地提问,达到教育的目的。比如:你是什么高手呢?你们有没有像小威一样,有什么地方是不太好的吗?幼儿回答:弹琴高手、数学高手、游泳高手等……上课不好、英语等不太好……最后小结:现在你认为小威是棒小孩了吗?(幼儿们点头答应)在一方面有觉得很棒的地方,就是棒小孩!

结合孩子的自我评价拉近了小威和孩子们之间的距离。应老师传递的教育理念是多方位的,体现了应老师独特的教育机智与情感互动,真的让我们很有启发!在看录像期间,我们可以听到孩子、以及听课老师时不时发出会心的笑声,我想他们这样上课是开心的,同时也是会吸引所有人的。

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