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来源:幼教网    浏览: 次    日期:2019-03-27
摘 要:环境保护教育的形式多样,内容也很丰富,只要我们的教师、家长注意自己的行为,从我做起,从一点一滴做起,用自己的言传身教去影响幼儿,教育幼儿,我们的国家就会更昌盛,我们的社会就会更具生命力。
  关键词:幼儿园;环保教育;方式方法
  1.利用大自然,开展环境保护教育。幼儿对周围水、土、大气、生物等环境要素有着与生俱来的兴趣。因此,我们可根据幼儿的认识水平,有计划地让幼儿到大自然中去观察、去发现、去学习。如每年春天可组织幼儿到郊外观赏桃花、梨花,感受新鲜空气,知道绿化、植树的好处。秋天,带孩子们到郊区开展“秋收”活动,孩子们在田间认识黄瓜、豆角、稻子后,挖红薯、拔萝卜、收花生,回到幼儿园后把劳动成果送到厨房请叔叔过镑、烹饪。品尝自己的劳动果实后,孩子们会倍感香甜,知道粮食来之不易,体验到劳动的艰辛,吃饭时再不乱扔乱倒。
  2.利用身边资源,开展环境保护教育。为了给幼儿提供宽松的环保环境,可以积极引导幼儿利用身边的废旧物品进行创造。如用“开心果”壳做成项链;用废旧蛋壳制作了不倒翁、小企鹅、长颈鹿,做蛋壳画,用旧报纸做卫生帽等。各个班级可建立废品回收箱,发动家长和幼儿共同收集废旧物品,以便幼儿在手工操作时可就地取材,这样不仅使孩子学会了勤俭,学会了珍惜,也学会了把废旧物品当作创作的资源。
  3.利用实物,开展环境保护教育。幼儿吃了零食后的包装袋随处可见,垃圾塑料袋随处飘扬,废旧电池幼儿爱不释手等等。针对这些情况,我们可通过谈话、讲故事、看录像等手段,向幼儿介绍废物产生的途径、废物的种类,了解废物的功用和危害,从而丰富幼儿的知识,拓宽幼儿的视野。如通过看图讲述《鱼宝宝哭了》《小猫的理想》,通过讲故事《小鸟搬家》《大树音乐会》,通过看录像《吸烟有害人》《你喜欢什么样的昆虫》等,让幼儿在说说、看看、查阅资料的活跃气氛中得到教育。
  4.利用环保节日,开展环境保护教育。围绕“3.12”植树节开展“爱护树木美化环境”的主题活动。教师要引导幼儿进行观察、谈话,提出“树木带给人们什么样的好处?”等问题,幼儿根据自己的经验回答有树木的地方空气新鲜,夏天在树底下凉快等等,还利用观看“不植树、乱坎树木会给人类带来什么影响?”等录像片,也可讲讲《搬家》的故事,在故事中,讲到动物村的村民嚷嚷搬家的原因。幼儿知道了人类砍伐树木,使树木越来越少,造成猴子无家可归等等,从而使幼儿更加进一步认识植树的重要性。围绕“3.22”水日、“4.22”地球日、“5.31”世界无烟日、“6.5”世界环境日、“10.4”世界动物日等节日主题,开展“我是文明小市民”、“我是小小环保人”、“我是环保小卫士”等活动,使幼儿养成良好的行为习惯及爱护保护环境的责任感。
  二、让幼儿的环保意识、态度转化为行为,使幼儿园的环保教育真正落到实处。
  1.健全组织,完善环境教育工作机制。环境教育是幼儿素质教育和可持续发展的有效载体,为突出环境教育的显著位置,应将环境教育融合在园务计划、后勤计划、教研计划及各年级的活动计划中,使环境管理常规化、环境工作制度化,并与每月考核及年终考核挂钩,帮助教职工和幼儿树立主人翁意识。一是成立领导小组。成立领导班子成员为组长,有关中层领导和实验研究教师为成员的工作领导小组,形成了分级管理、辐射全园的教育科研网络。二是及时总结工作。每年都要多次召开环境教育专题会议,认真听取课题研究、创建工作的阶段性进展情况,总结经验,查摆问题,有针对性地安排部署下一阶段的工作,做到发现问题及时解决,积累经验及时总结,有效保证幼儿环境教育的循序渐进和科研工作的纵深发展。三是建立规章制度。为保证教育和科研工作不走过场,避免流于形式,幼儿园应制定、建立相关的工作制度、工作方案,并对每一项方案实行量化考评,定期进行评估检查,保证不漏环节,不留死角。
  2.教师、父母对幼儿环保教育要起榜样作用。教师是孩子们学习的榜样,教师具有较强的环保意识和丰富的环保知识时,才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。为此,教师应努力学习,不断丰富自身的环保知识,关心周围的环保状况,了解国内外环保动态。同时,教师们还应注意自己的行为,要勇于从我做起,用自己美的言行去影响、教育孩子。如注意自己的着装整洁、手脸干净,物品摆放有序;看见废物主动捡、看见破坏环境和行为主动管等等。这样,能让孩子在耳濡之中逐步养成良好的环保习惯。《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿教育应更多地与家庭配合,共同促进幼儿的第一任教师,其言行举止、行为习惯影响着幼儿的发展和良好品质的形成。”、“家庭教育是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”为此要充分利用家长学校、家长宣传栏、家园联系册等形式,宣传有关环保教育的内容,教育家长注意自己的行为,从一点一滴做起,用自己的言传身教去影响幼儿,教育幼儿。例如:不随地吐痰,不乱仍瓜皮果壳,在公共场所不吸烟,不高声喧哗,在家里听音乐注意控制音量,不制造噪音影响他人的生活等等,要求家长多带幼儿到大自然中去游玩,让幼儿了解大自然的奥秘,感受大自然的美好,从而唤起他们对大自然的热爱,对树木、花草、动物的爱惜。也可带先幼儿到马路边观察汽车的行驶,引导他们发现汽车排放出的尾气,了解尾气中的有害物质给人类带来的危害之大。因而在接送幼儿时应尽量多骑自行车,多步行,减少汽车、助动车的尾气。
  3.从自己做起,从点滴做起,人人参与环境保护。我们应根据幼儿一日生活的内容,提出“五不五学会”的行为要求,即不掉饭粒,学会正确用餐;不随地乱扔垃圾,学会垃圾的回收与分类;不随处大小便,学会主动入厕;不大声喧哗,学会说话轻、走路轻、做事轻;不浪费水,学会开小水,随手关水龙头。使幼儿们逐渐养成从自己做起,从小事做起的好习惯:①在生活中处处节约水、电、纸;②减少浪费、污染,下课后不高声喧哗,尽量使用无香精的肥皂,少用杀虫剂,喷雾剂;野餐力求简单,减少河川污染;③讲究清洁,不乱丢纸屑、不随地吐痰,保持住家周围环境的洁净;④爱护动植物;⑤认真清理垃圾,不随手将垃圾扔放到路旁水沟或洞里,发现有垃圾,主动清除。同时,对家长进行环保知识培训,积极动员家长和幼儿共同参与环保工作,开展“家庭自然角评比”、“家长吸烟调查”、“家庭用水调查”、“清扫楼道”等活动。
  三、让幼儿的环保行为变成大家的榜样,使幼儿园的环保教育推向全社会。
  绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富,绿色是人类文明的摇篮。优美和谐的自然环境,必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。“明月松间照,清泉石上流”,让我们感受清幽;“大漠孤烟直,长河落日圆”,让我们触摸壮丽;“流连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”,让我们聆听喧闹;“春水碧如天,画船听雨眠”,让我们亲近悠闲;“棠梨叶落胭脂色,荠麦花开白雪香”,让我们体味斑澜。“少小若天性,习惯成自然”,如果孩子在幼年时期就树立了与自然和谐相处的绿色文明意识,养成了自觉的环保行为习惯,并使之成为天性的一部分,我们的天更蓝,水会更清,人会更美,地球妈妈会更美丽!

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