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小班音乐flash课件《大象和小蜜蜂》(有教案)
  • 所需金币
  • 5
  • 文件类别
  • 音乐课件
  • 上传时间
  • 2019-05-03
  • 文件大小
  • 7.88 MB
  • 文件格式
  • .exe
  • 浏览次数

 活动目标:

1、 在有趣的音乐故事情境中,感受不同的音乐形象,体验用串铃表现小蜜蜂的快乐。

2、 乐意唱唱动物的歌,模仿动物的动作。

活动准备:

经验准备:幼儿对一些动物的外形特征已有一定的了解。

材料准备:

多媒体课件《大象和小蜜蜂》。  象走、小蜜蜂叫声的录音。

打击乐器:串铃幼儿人手一个;多音滚筒一个;大鼓一个。制作“大象”一头。

活动过程:

一、听赏低沉缓慢的音乐,感受大象的音乐形象。

在森林的媒体背景中,出现低沉缓慢的音乐。

——这是什么地方?谁来了?

幼儿尝试用肢体动作表现各种大大的动物,感受鼓点。

——大大的动物走路时会发出怎样的声音?(在音乐的节拍中加入鼓声)

媒体出现大象背影,引发幼儿猜猜讲讲。

——谁来到了草地上?你为什么觉得是大象?

(鼓励幼儿边讲边做做大象的动作,如:“大象大象,你的耳朵大又大!”)

引入故事情境一,边讲边演示媒体动画。

“咦?今天的大象和平时有什么不一样?(穿着大背心)这是一件怎样的

大背心?

二、听辨蜜蜂的叫声,感受串铃的声音。

出现蜜蜂叫声,幼儿听听猜猜。

出现媒体蜜蜂,听辨魔盒,感受串铃的声音。

-----“哪个音乐魔盒的声音好象是小蜜蜂飞来了?”

(教师分别演奏圆舞板和串铃)

幼儿听听玩玩串铃,在音乐的背景中哼哼唱唱“我是一只小蜜蜂”。

三、深入故事情境,体验玩串铃的快乐。

想想说说:小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做?

引入故事情境二:

  小蜜蜂在草地上飞呀飞,突然发现前面有许多美丽的小花,红的、黄的、蓝的、紫的……真是一个美丽的小花园呀!我去采蜜吧!(边讲边演示媒体动画)

大胆想象大象的动作,感受刮奏。

——小蜜蜂飞到大象身上,大象会怎样?

出示立体“大象”,幼儿扮“小蜜蜂”进行游戏。

倾听声音的轻和响,体验串铃的轻响变化。

-----“小蜜蜂又飞来了,听!有什么变化?”(由轻至响地播放蜜蜂的叫声)

-------“你的串铃能变出几只小蜜蜂?”

幼儿再次游戏,感受鼓声。

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